Articulo final
Para terminar mi blog voy a ir
repasando cada bloque de la asignatura analizando y sacando ideas claras para
ponerlas en práctica en mi futuro como docente.
Bloque 1 Literatura infantil.
Análisis y selección
En este bloque hemos aprendido que
es la literatura y saber diferenciarla de la paraliteratura a través de la
elección de un libro. A mi me costó diferenciarlos porque eran dos términos que
no estaba muy familiarizados. La literatura como arte, hay que distinguirla de
la paraliteratura en que no esta hecha para enseñar, sino para disfrutarla y
vivirla como una realizada, aunque en todo momento utiliza elementos ficticios.
Una vez estudiando la literatura,
saco en claro que puede ser muy útil para mi futuro como docente, ya que
podemos exprimir la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos, para
llevar a cabo un aprendizaje placentero y significativo.
En este bloque también pudimos
estudiar la diferencia de los tres géneros literarios.
El texto teatral, pienso que es
de los tres, el género más difícil para trabajar con los niños, ya que están
pensados y escritos para la representación y en niños de primaria estarían un
poco tímidos, por eso, la figura del profesor tiene que ser la que haga de
modelo, rompa el hielo y motive a sus alumnos.
En la poseía de autor, es una
excelente herramienta para conseguir estimular el aprendizaje del niño, mejorar
su vocabulario y favorecer el desarrollo emocional, comunicativo y cognitivo.
Quiero resaltar algo de lo que he aprendido en este bloque y yo antes estaba
equivocado, es que la poesía creemos que siempre tiene que tener rima y no
tiene por qué ser así.
En los cuentos y novelas, es el
que más me ha gustado porque pienso que con este genero se le puede sacar mucho
partido al aprendizaje del niño. Un libro que tenga un protagonista a los
lectores les gustará porque se quieren sentir identificados.
Con respecto al trabajo, al
principio dudaba de si mi elección era correcta o no por tener falta de
conocimientos, por eso tenía inseguridad en lo que estaba haciendo y no
disfrutaba. Gracias a los comentarios de mis compañeros y de Irune, me di una
segunda oportunidad en la elección de otro libro, las sensaciones personales
cambiaron y empecé a disfrutar un poco mas del trabajo.
Bloque 2 textos folclóricos.
Selección y adaptación
En este bloque hemos aprendido que
son los textos folclóricos y como se pueden adaptar a niños de Primaria. Me ha
gustado mucho el poder volver a leer libros que me habían leído alguna vez en
mi infancia.
Como docentes, tenemos que darle
la opción de que los alumnos reflexionen acerca de lo que han leído sin que los
profesores les dé una respuesta, así cada uno le da un significado y de esta
manera conseguiremos potenciar su imaginación.
Las características que definen
el folclore son el anonimato, la oralidad y que tienen múltiples versiones.
También hay que entender que estos cuentos folclóricos no van dirigidos a la
enseñanza, sino que son cuentos de familia, en los que la gente del pueblo
quería soñar antiguamente. Hemos aprendido también que los textos folclóricos
en verso, se asemeja con la música y el juego. Los textos folclóricos en prosa,
incluye los cuentos, leyendas, fábulas y mitos.
Respecto al trabajo, me pasó algo
parecido que en el del bloque 1. He estado un poco perdido porque algunos
libros con los que he trabajado, los había leído en mi etapa de primaria, pero
no sabía que eran cuentos folclóricos. Comencé
a tener dudas de si mi elección de los libros iba a ser válidos. Una vez
teniéndolos claros, en un futuro lo utilizaría en el aula porque creo que son
interesantes y trabajar con diálogos podría ser una manera diferente y
divertida.
Bloque 3 Literatura española y
cultura literaria
En este apartado hemos aprendido
la literatura clásica en una semana cultural con los alumnos. Es una de las
actividades que más me han gustado, ya que, hemos sido profesores durante una
semana. Hemos tenido que planificar una metodología y una temporalización con
la realización de actividades para los niños y con el objetivo de aprovechar el
aprendizaje.
En mi vida personal, en el mundo
del deporte y en lo académico, me ha gustado trabajar en equipo, pero en este
bloque quiero destacar lo importante que es trabajar conjuntamente entre varios
profesores para sacar adelante una dinámica como la que hemos realizado.
Las semanas culturales es una
forma diferente de aprendizaje, se caracterizan por tener una forma lúdica y
aprender con el juego. A los niños, sacarles de la rutina y hacer algo
diferente les motiva, pero también hay que tener una buena organización
planteando actividades dinámicas y originales.
Respecto al trabajo, mi compañera
Patricia me ayudó mucho con la metodología y los objetivos del trabajo. Me
gustó saber más de la vida profesional de Antonio Machado, porque lo conocía
por sus poemas, pero nunca me pare a estudiar lo que realmente escribe y eso
realmente fue positivo. Por otro lado, utilizar la música como técnica para el
aprendizaje de un tema, es de lo que más saco en positivo para mi utilizar yo
como futuro profesor.
Bloque 5 Creación literaria
En este bloque hemos aprendido a
crear historias en prosa, verso y dramática. Es un apartado muy interesante
porque desde chicos nos hacen pensar que crear literatura es redactar y es un
concepto erróneo, ya que hay mucha variedad. Para el alumno, crear contenidos
implica una motivación y también refuerza la creatividad del niño.
Como profesor, pienso que la
educación cambia y por tanto la enseñanza y su manera de enseñar también lo
hacen. Todos los conocimientos y experiencias que nos llevemos de nuestro paso
como alumnos, debemos sacar lo mejor que creamos que va a ser para la enseñanza
de los niños.
Conclusión
Para dar broche final a esta
asignatura, siendo objetivo, el desarrollo de las actividades me ha costado más
de lo que yo creía. Pienso que gran culpa puede ser la falta de implicación
para saber más sobre la literatura y sus géneros literarios. Siendo critico
conmigo mismo, desde pequeño no tengo la costumbre de leer libros, eso en un
futuro pasa factura porque las personas que tienen ese ámbito, a la larga se
enriquecen mucho más.
En cuanto a la creación de un
blog, para nosotros como futuros maestros la implicación con las TIC debe ser
mayor que los profesores que nosotros tuvimos en épocas anteriores. El poder
hacer feedback con compañeros o con Irune sobre los trabajos es algo muy
importante ya que al final todos queremos el mismo objetivo. Al principio
estaba algo perdido porque los trabajos que hacia no sabia si realmente iban a
gustar, pero poco a poco cuando coges la dinámica, se te hace más fácil.
De todos los trabajos que se
realizan, al final me llevo lo mejor de cada uno y en un futuro intentare
aplicar todo lo realizado y aprendido en el aula con mis alumnos.
Bibliografía
Labajo, Irune. Literatura Española, Literatura infantil y
Educacion literaria. Recuperado de https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/56916/mod_resource/content/1/Literatura%20EP_teor%C3%ADa.pdf
Muy muy pobre, Pablo. Pobre en contenidos clave, pobre en relación con lo que se hace en las aulas y pobre en reflexión sobre tu futuro docente. Te has centrado en las actividades y en tus valoraciones personales y casi nada en los temas. En este artículo tienes que dejar constancia de que has leído y has entendido la teoría, que eres capaz de relacionar todos los contenidos de la asignatura y de entender el objetivo y la aplicación al aula de las actividades.
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